Форма входу
Пошук
Реклама
Друзі сайту


Сайт учителя інформатики Бройченка А.Г.

http://rumba.ucoz.ru

Совушка баннер
Сайт без вірусів !

IP користувача
измерьте скорость интернета
Меню сайту
Точний час
Календар
Сайт живе

Шкільні свята

Увага !!!

Якщо Вам сподобався
мій сайт, то ви можете додати його в "Закладки" вашого браузера.

Мої баннери

http://leontyev.net



http://leontyev.net

Статистика



Проверка тиц и пр

Цена leontyev.net
Онлайн всього: 3
Гостей: 3
Користувачів: 0

Сьогодні були:
[detektuv ]

Тема: Правила поведінки і безпеки життєдіяльності (БЖ) в комп’ютерному класі. Об’єкти. Властивості об’єктів.. 

Мета:

          Навчальна. Сформувати уявлення про об’єкти та їхні властивості, значення властивостей.

          Розвиваюча.  Розвивати логічне і образне мислення;

          Виховна. Виховувати культуру роботи за комп’ютером, бережливе ставлення до комп’ютерної техніки, майна школи.

Тип уроку: Урок засвоєння нових знань. 

План:

  1. Організаційний момент.
  2. Актуалізація опорних знань.
  3. Правила поведінки і безпеки життєдіяльності (БЖ) в комп’ютерному класі. 
  4. Вивчення нового матеріалу.
  5. Працюємо з підручником.
  6. Працюємо за комп'ютером.
  7. Підсумок уроку.
  8. Домашнє завдання.

Хід уроку:

1. Організаційний момент.

  • Привітання.
  • Відмічання відсутніх.
  • Перевірка готовності учнів до уроку

2. Актуалізація опорних знань.

1.Де ви чули або використовували термін об'єкт? Як ви його розумієте? Наведіть приклади об’єктів.

2. Опишіть будинок, у якому ви живете.

3. Правила поведінки і безпеки життєдіяльності (БЖ) в комп’ютерному класі. 

Перед початком роботи

  • У кабінет інформатики заходити лише з дозволу вчителя, спокійно, не штовхаючись, не бігаючи.
  • У кабінеті не можна їсти та пити.
  • Усі речі залишати за партами, до комп’ютеравзяти лише зошит та ручку.
  • Комп’ютери без дозволу вчителя не вмикати та не вимикати.

Під час роботи з комп’ютером:

  • Категорично забороняється торкатись екрану, системного блоку, проводів
  • Не можна класти речі на клавіатуру та мишку
  • Відстань до екрану має становити 50-60 см
  • Кожні 15 хвилин робити вправи для очей
  • Не брати речі зі столу вчителя
  • ​ Правила поведінки:

Не дозволено:

  • заходити в кабінет у верхньому одязі, брудному взутті, з громіздкими предметами
  • бігати, стрибати в кабінеті
  • голосно розмовляти, відволікати від роботи інших
  • ставити сумки і портфелі на комп’ютерні столи і поряд з ними
  • самостійно вмикати та вимикати будь-які пристрої

Не можна

  • працювати при поганому самопочутті
  • працювати з несправною технікою
  • підключати та вимикати кабелі
  • працювати з вологими руками
  • зрушувати з місця монітор,
  • системний блок
  • силою натискати кнопки на клавіатурі та мишці
  • самостійно усувати несправності

Без дозволу вчителя не можна:

  • вмикати та вимикати комп’ютер
  • вмикати звукові колонки
  • запускати програми
  • відкривати документи
  • змінювати налаштування комп’ютера
  • заходити в мережу
  • знищувати файли та папки
  • користуватись дискетами, дисками, флешками

Правильна постава

  • Сидіти вільно, без напруги, не зсутулившись, ненахиляючись та не навалюючись на спинку стільця.
  • Ноги ставити прямо на підлогу, одна поруч з іншою, не витягувати їх та не підгинати.
  • Тулуб повинен знаходитися від столу на відстані 15 см.
  • Лінія зору повинна бути направлена до центру екрана.
  • Якщо ви маєте окуляри для постійного використання, працюйте в окулярах.
  • Плечі при роботі повинні бути розслаблені.
  • Передпліччя повинні знаходитися на той же відстані, що й клавіатура.

Журнал техніки безпеки

  • Фіксує записи  про те, що ви прослухали відповідні правила і зобов'язуєтесь їх виконувати
  • Треба вказати свої прізвище, ім'я, клас, дату проведення інструктажу,.

4. Вивченння нового матеріалу.

5. Працюємо з підручником.

ст.14 Впр. 1-3,5,6

6. Працюємо за комп'ютером.

ст.12 Зав.. 1-7.

7. Підсумок уроку.

1. Що таке об’єкт?

2. Що таке властивості об’єкта?

3. У результаті чого можуть змінюватися значення властивостей об’єктів?

4. Чи можуть різні об’єкти мати однакові властивості? Чи можуть однакові об’єкти мати різні властивості?

5. Улітку класну кімнату відремонтували. Значення яких її властивостей не змінилися, а яких - могли змінитися?

8. Домашнє завдання.

§ 1.1 (стр. 6-9) – вивчити, Впр. 4,10 стр. 14

Даний матеріал для особистого користування.
Велике прохання НЕ ПУБЛІКУВАТИ на інших сайтах.

Конспект уроку + презентація + параграф підручника

   

Додаткові матеріали до уроку: