| « Квітень 2024 » | ||||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Нд |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
Тема: Колір фігури і колір фону.
Мета:
Навчальна: ознайомити учнів з інструментами алювання прямокутника та еліпса а також заливки,
Розвиваюча: розвивати практичні навички роботи з ПК, мишею та клавіатурою, розвивати пізнавальні здібності учнів, логічне мислення, пам'ять;
Виховна: Виховувати зацікавленість до предмета, бажання вчитися
Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.
Обладнання та наочність: інструкції з ТБ, комп’ютери, презентація, зошити, підручники.
План:
- Організаційний момент.
- Актуалізація знань.
- Колір фігури і колір фону.
- Фізхвилинка.
- Робота за комп’ютером.
- Робота з підручником.
- Підсумок уроку.
Хід уроку:
1. Організаційний момент.
- Привітання.
- Відмічання відсутніх.
- Перевірка готовності учнів до уроку
2. Актуалізація знань.
1. Розкажи, як виділити фрагмент малюнка у графічному редакторі Scratch.
2. Назви інструменти, призначені для перетворення фрагментів малюнків у графічному редакторі.
3. Які інструменти дозволяють збільшувати або зменшувати розміри малюнка?
4. Опиши алгоритм повороту фрагмента малюнка.
3. Колір фігури і колір фону.
Щось не хочеться сидіти,
Треба трохи відпочити.
Руки вгору, руки вниз,
На сусіда подивись.
Руки вгору, руки в боки
І зроби чотири кроки.
Вище руки підніміть підняти руки,
І спокійно опустіть.
Плесніть, діти, кілька раз.
За роботу - все гаразд.
5. Робота за комп’ютером.
(ст 62).
6. Робота з підручником.
(ст.64 Вправа для кмітливих)
Релаксація.
Працюючи за комп’ютером, не можна забувати про відпочинок для очей, адже вони теж втомлюються.
- Обертати очима по колу.
- Рухати вгору, вниз.
- Рухати вліво, вправо.
- Заплющити та розплющити очі.
7. Підсумок уроку:
1. Що цікавого ви сьогодні дізналися на уроці?
2. Що найбільше сподобалося?
3. Що запам’яталося?
4. Про що хотіли би дізнатися більше?
5. Опиши алгоритм малювання квадрата.
6. Як обираються кольори для градієнтної заливки?
7. Склади алгоритм зафарбування прямокутника градієнтною заливкою.
Конспект уроку + презентація + параграф підручника
