| « Квітень 2024 » | ||||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Нд |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
Тема: Розв’язок задач у середовищі програмування для дітей.
Навчальна: продовжувати навчати виконувати, створювати та записувати алгоритми з розгалуженням та циклами;
Розвиваюча: розвивати уважність, пам’ять, мовлення, логічне мислення, навички самостійної роботи на комп’ютері;
Виховна: виховувати самостійність та відповідальність, працелюбність, акуратністьу роботі.
Тип уроку: формування вмінь і навичок.
Обладнання та наочність: інструкції з ТБ, комп’ютери, презентація, зошити, підручники.
План:
- Організаційний момент.
- Актуалізація знань.
- Створення та виконання алгоритмів у середовищі Scratch.
- Фізхвилинка.
- Робота за комп’ютером.
- Підсумок уроку.
Хід уроку:
1. Організаційний момент.
- Привітання.
- Відмічання відсутніх.
- Перевірка готовності учнів до уроку
2. Актуалізація знань.
1. Які алгоритми називають алгоритмами з розгалуженням?
2. Назви відмінності алгоритмів з розгалуженням від алгоритмів слідування.
3. Що називається циклом в алгоритмі?
4.Які алгоритми називаються алгоритмами з циклами?
5. Назви відмінності алгоритмів з розгалуженням від алгоритмів з циклами.
3. Створення та виконання алгоритмів у середовищі Scratch.
4. Фізкультхвилинка.
Раз, два, три – з нами на галявину іди.
Раз, два, три, чотири, п’ять –
Будем в лісі крокувать.
Там пташок ми пострічаєм.
Разом з ними політаєм.
Разом з зайцем пострибаєм.
А від вовка повтікаєм.
Як лисичка, до зайчат підкрадемось,
Як ведмедик клишоногий потанцюєм,
Ледве чутно галявиною помандруєм.
5. Робота за комп’ютером.
Склади алгоритм для перевірки знання таблиці множення на 3.
Релаксація.
Працюючи за комп’ютером, не можна забувати про відпочинок для очей, адже вони теж втомлюються.
- Обертати очима по колу.
- Рухати вгору, вниз.
- Рухати вліво, вправо.
- Заплющити та розплющити очі.
6. Підсумок уроку:
1. Що цікавого ви сьогодні дізналися на уроці?
2. Що найбільше сподобалося?
3. Що запам’яталося?
4. Про що хотіли би дізнатися більше?
Додаткові матеріали до уроку:
