Форма входу
Пошук
Реклама
Друзі сайту
https://zakolka.cf

Презентації з інформатики

http://mirit.top





Сайт учителя інформатики Бройченка А.Г.

http://proinf.at.ua

Игры для ПК

http://zarobotayvnete.at.ua

http://rumba.ucoz.ru

Совушка баннер
Сайт без вірусів !

IP користувача
измерьте скорость интернета
Меню сайту
Точний час
Календар
Моє опитування
Ваше відношення до змін у програмах 2017 року
Всього відповідей: 146
Сайт живе

Шкільні свята

Увага !!!

Якщо Вам сподобався
мій сайт, то ви можете додати його в "Закладки" вашого браузера.

Мої баннери

http://leontyev.net



http://leontyev.net

Статистика



Проверка тиц и пр

Цена leontyev.net
Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0

Сьогодні були:

Тема:   Розв’язок задач у середовищі програмування для дітей. 

          Навчальна: продовжувати навчати виконувати, створювати та записувати алгоритми з розгалуженням та циклами;

          Розвиваюча: розвивати уважність, пам’ять, мовлення, логічне мислення, навички самостійної роботи на комп’ютері;

          Виховна: виховувати самостійність та відповідальність, працелюбність, акуратністьу роботі.

Тип уроку: формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: інструкції з ТБ, комп’ютери, презентація, зошити, підручники.

План:

  1. Організаційний момент.
  2. Актуалізація знань.
  3. Створення та виконання алгоритмів у середовищі Scratch.
  4. Фізхвилинка.
  5. Робота за комп’ютером.
  6. Підсумок уроку.

Хід уроку:

1. Організаційний момент.

  • Привітання.
  • Відмічання відсутніх.
  • Перевірка готовності учнів до уроку

2. Актуалізація знань.

1.  Які алгоритми називають алгоритмами з розгалуженням?

2. Назви відмінності алгоритмів з розгалуженням від алгоритмів слідування.

3. Що називається циклом в алгоритмі?

4.Які алгоритми називаються алгоритмами  з циклами?

5. Назви відмінності алгоритмів з розгалуженням  від алгоритмів з циклами.

3.  Створення та виконання алгоритмів  у середовищі Scratch.

4. Фізкультхвилинка.

Раз, два, три – з нами на галявину іди.

Раз, два, три, чотири, п’ять –

Будем в лісі крокувать.

Там пташок ми пострічаєм.

Разом з ними політаєм.

Разом з зайцем пострибаєм.

А від вовка повтікаєм.

Як лисичка, до зайчат підкрадемось,

Як ведмедик клишоногий потанцюєм,

Ледве чутно галявиною помандруєм.

5. Робота   за комп’ютером.

Склади алгоритм для перевірки знання таблиці множення на 3.

Релаксація.

Працюючи за комп’ютером, не можна забувати про відпочинок для очей, адже вони теж втомлюються.

  • Обертати очима по колу.
  • Рухати вгору, вниз.
  • Рухати вліво, вправо.
  • Заплющити та розплющити очі.

6. Підсумок уроку:

1. Що цікавого ви сьогодні дізналися на уроці?

2. Що найбільше сподобалося?

3. Що запам’яталося?

4. Про що хотіли би дізнатися більше?

 

 Завантажити (конспект уроку + презентація)

 

 Завантажити (конспект уроку + презентація)

 

Додаткові матеріали до уроку: