| « Квітень 2024 » | ||||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Нд |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
Тема: Цикли: повторення задану кількість разів. Повторення до виконання умови.
Навчальна: сформувати уявлення про алгоритми з повторенням; формувати вміння складати такі алгоритми;, розширити знання учнів про середовище програми Скретч;
Розвиваюча: розвивати увагу, вміння робити висновки, пам'ять, словниковий запас, логічне мислення;
Виховна: виховувати інтерес до інформатики, до програмування, формувати творче ставлення до предмета.
Тип уроку: удосконалення знань, вмінь і навичок.
Обладнання та наочність: інструкції з ТБ, комп’ютери, презентація, зошити, підручники.
План:
- Організаційний момент.
- Актуалізація знань.
- Вивчення нового матеріалу
- Фізхвилинка.
- Робота за комп’ютером.
- Робота з підручником.
- Підсумок уроку.
Хід уроку:
1. Організаційний момент.
- Привітання.
- Відмічання відсутніх.
- Перевірка готовності учнів до уроку
2. Актуалізація знань.
1. Які алгоритми називають алгоритмами з розгалуженням?
2. Назви відмінності алгоритмів з розгалуженням від алгоритмів слідування.
3. Пригадай ситуації, в яких ти керувався алгоритмом з розгалуженням.
3. Вивчення нового матеріалу.
4. Фізкультхвилинка.
Раз, два, три – з нами на галявину іди.
Раз, два, три, чотири, п’ять –
Будем в лісі крокувать.
Там пташок ми пострічаєм.
Разом з ними політаєм.
Разом з зайцем пострибаєм.
А від вовка повтікаєм.
Як лисичка, до зайчат підкрадемось,
Як ведмедик клишоногий потанцюєм,
Ледве чутно галявиною помандруєм.
5. Робота за комп’ютером.
(ст.120)
6. Робота з підручником.
(ст 121 Вправа для кмітливих).
Релаксація.
Працюючи за комп’ютером, не можна забувати про відпочинок для очей, адже вони теж втомлюються.
- Обертати очима по колу.
- Рухати вгору, вниз.
- Рухати вліво, вправо.
- Заплющити та розплющити очі.
7. Підсумок уроку:
1. Що цікавого ви сьогодні дізналися на уроці?
2. Що найбільше сподобалося?
3. Що запам’яталося?
4. Про що хотіли би дізнатися більше?
5. Які процеси називаються циклічними? Поясни, звертаючись до тексту.
6. Наведи приклади циклічних процесів у природі.
7. Наведи приклади циклічних процесів у навколишньому світі.
8. Наведи приклади циклічних процесів у своєму житті.
9. Пригадай, під час якої роботи тобі доводилось виконувати дії, що повторювалися кілька разів.
Додаткові матеріали до уроку:
Електронні фізхвилинки для очей (15 шт)
Електронні фізхвилинки для очей - 2 (15 шт)
Збірка презентацій - "Техніка безпеки в комп'ютерному класі"
