Тема:    Використання логічних висловлювань з «якщо - то...».

          Навчальна: Розширити знання учнів про висловлювання; формувати уявлення про ло­гічне слідування "Якщо — то".

          Розвиваюча: Розвивати логічне та алгоритмічне мислення.

          Виховна: виховувати інтерес до інформатики, повагу до думки інших людей, самостій­ність у роботі.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: інструкції з ТБ, комп’ютери, презентація, зошити, підручники.

План:

1. Організаційний момент.
2. Актуалізація знань.
3. Логічне слідування "Якщо – то".
4. Фізхвилинка.
5. Робота з підручником.
6. Робота за комп’ютером.
7. Підсумок уроку.

Хід уроку:

1. Організаційний момент.

• Привітання.
• Відмічання відсутніх.
• Перевірка готовності учнів до уроку

2. Актуалізація знань.

1.Що таке команда?

2. Що таке алгоритм?

3. Хто такий виконавець алгоритму.

4. Хто може бути виконавцем алгоритму?

5. Що таке система команд?

3.  Логічне слідування "Якщо – то".

Щось не хочеться сидіти,

Треба трохи відпочити:

Руки вгору, руки вниз.

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки

І зроби чотири кроки.

Вище руки підніміть

І спокійно опустіть.

Розведіть їх в сторони.

Плесніть, діти, кілька раз,

За роботу — все гаразд.

​5. Роботаз підручником. 

 (ст.107 Впр. 1,2,4)

6. Робота за комп’ютером.

(ст 104).

Релаксація.

Працюючи за комп’ютером, не можна забувати про відпочинок для очей, адже вони теж втомлюються.

• Обертати очима по колу.
• Рухати вгору, вниз.
• Рухати вліво, вправо.
• Заплющити та розплющити очі.

7. Підсумок уроку:

1. Що цікавого ви сьогодні дізналися на уроці?

2. Що найбільше сподобалося?

3. Що запам’яталося?

4. Про що хотіли би дізнатися більше?

5. Які висловлювання називають логічним слідуванням?

6. Наведіть приклади істинних і хибних висловлювань — логічних слідувань.

7. Поміняйте місцями висловлювання, з яких ви склали логічні слідування. Визначте, істинними чи хибними є нові логічні слідування.

 

Copyright MyCorp © 2024